班主任尹燕秋當了那麼多年教學骨幹，太知道怎麼拿捏學生的內心了。
走進教室後，她一句話都不說，臉色陰沉的似乎要滴出水，嚴厲的目光從教室的左邊掃視到右邊，又從右邊掃視到左邊。
每個同學都下意識的屏住呼吸，生怕突然叫到自己的名字，那種感覺，真是連一根針落地都聽得見。
“真是死亡凝視啊。”
以陳著現在的心理素質，也依然有種如坐針氈的感覺。
緊接著，尹燕秋把所有試卷都摞在講臺上，因為分量不輕，發出“呯”的一聲悶響，聲音在安靜的教室裡不斷迴盪。
11班的同學們，把頭埋得更低了。
就這樣不知道過了多久，尹燕秋才冷冷的說道：
“這次考試，暴露出很多問題，有些人自以為複習的不錯，其實該掌握的知識點全沒記住，你們不要以為重本都穩了，按照這次的成績來看，有些人也就讀個普通本科……”
部分同學緊張到手都開始發抖了，生怕班主任口中的“有些人”就是自己。
其實對尹燕秋這種實驗班的班主任來說，永遠都不會有完全滿意的考試結果，因為這次考試可能學生a發揮失常，下次考試學生b可能就發揮失常了。
當然這也是有經驗老師的做派，這些十幾歲的尖子生太容易驕傲了，所以得時時刻刻進行壓力教育。
等到把考試中的問題剖析完，她才彷彿漫不經心的說了一句：“不過，有些同學的進步非常大，可以用飛躍來形容了。”
當尹燕秋說出這句話的時候，陳著雖然也低著頭，但他感覺班主任好像是瞥了自己一眼，不知道是不是人生三大錯覺之一。
“現在，開始發數學試卷。”
尹燕秋拿出一沓試卷，朗聲說道：“點到名字的同學上臺來拿。”
尹燕秋髮試卷的時候，她很喜歡按照分數從高到低的順序，在班級裡挨個公開。
大概這樣的做法，既能讓高分的同學享受一下榮譽感，又能鞭策低分同學的自尊心，也可以叫“模擬考各科成績mvp結算畫面”。
“鄧茜148、陳著145、康良松144······宋時微138······黃柏涵127······”
尹燕秋就像一個沒有感情的機器人，一張張的讀著分數。
當140+分數的同學上去領試卷的時候，臺下的同學既羨慕又緊張，只期盼著早點讀到自己的名字。
黃柏涵拿到數學卷子，看到127分終於放下心了，他的數學就是這個水平，如果能維持到高考就好了。
最後幾名上臺拿卷子的同學，腦袋都不敢抬起來，偏偏班主任尹燕秋還故意重重的念道：“丁！亮！102、潘！雲！標！100······”
丁亮和潘雲標臉都羞愧的紅透了。
發完了數學卷子，尹燕秋也沒有給大家喘息的時間，徑直拿起了物理試卷：
“點到名字的上來拿試卷，康良松142、費鼎賢140、陳著140、鄧茜139······宋時微132······黃柏涵118······”
這次的物理試卷確實比較難，但不是沒有能考高分的同學。
陳著又一次享受了大家的羨慕，黃柏涵有點小小的沮喪，他才考了118分，馬上拿著自己和陳著的卷子進行對比，檢查錯誤的地方。
下面是化學試卷，陳著考了141，黃柏涵考了131，宋時微考了138，果然沒有拉開很大的差距。
再後面是英語。
聽力完全靠蒙的陳著，不出意外的拿了92分。
果然，考試是最公平的競爭，結果是不會陪你演戲的。