由於現在家庭日益對兒女的嬌寵，導致社會上對兒女打罵家長的事件屢見不鮮;可劉曉東還是沒想到:心理自閉症患的薛明，竟然這麼暴戾，竟然敢在課堂上毆打老師。他就不過過腦子，外人可能會像家裡人那樣，那麼遷就他嗎？ 可是，劉曉東畢竟只是一個文科教書先生，哪裡曉得薛明這一擊的厲害!坐在薛明身邊的薛昊聽到:這不僅僅是拳頭撕裂空氣的聲音，心中不禁地大驚。不由得他多想，起身攔向自己的弟弟。 本來還想趁著薛明打到自己，就抓住他好好教導他一番的劉曉東，哪裡還看得清楚薛明的身形，只覺得是一片人影衝來。 “砰、砰、砰!” 在他面前不足一尺的地方，薛明、薛昊同時躍起，在半空中手腳連續撞擊數後，二人才各自分開，相隔一米左右，穩穩的落在地上。 薛昊強壓自己澎湃不息的興奮，大量著這個不太熟悉的弟弟，強做平靜地說道:“看不出來啊！二弟!出手便是點穴!不過，我的好二弟!對付你的親哥哥用得著使用擒拿手嗎？若不是我也懂得幾手功夫現在恐怕手腳都被你擰斷了！不過，你能以太極化解我的反擒拿，看來你的武學修為也不低啊!” 薛昊的一席話猶如醍醐灌頂，令薛懊惱不已:“不好!自己怎麼忘了!腦海裡的那片記憶，不是千叮嚀萬囑咐:不到生命出現危機，不準自己出手嗎？” 於是，薛明像犯了錯的孩子，耷拉著腦袋坐回自己的座位。薛昊在家裡，便被告知弟弟薛明的一切，幾年的習武讓他的思想比同齡人成熟很多。在看到弟弟的反常表現後，轉身對劉曉東說:“劉老師請您不要見怪!我弟弟有些那個什麼……還望您以後不要刺激他……”想想他之前的表情，薛昊又說道:“你還別不信!就你？別看我和我弟弟只有六歲，任何一個都能打得你滿地找牙!” “你~，我~，”這屆的學生怎麼一個個都這麼刺兒頭啊？而且聽意思，他們還是兄弟。就在劉曉東騎虎難下，不知該怎麼辦的時候…… “報告!”陳欣怡舉手站了起來。 “你又有什麼事啊？”劉曉東沒好氣的說。 “劉老師!您可能真的誤會明明同學了！”陳欣怡眨著清澈的眼睛說道。 “我誤會他？我能誤會他什麼？你不要也在這裡無理取鬧好不好!”劉曉東快被這個個孩子氣瘋了。 陳欣怡不再理劉曉東老師，而是轉身走到薛明的課桌旁，俯身對埋頭爬在桌上的薛明說道:“明明同學，你說你不姓薛，那你能告訴我們你姓什麼嗎？” “不認識!”薛明抬起頭來，看著這個目光清澈，面容姣好的女孩兒說道。 劉曉東一副果不其然的樣子:看看這傢伙還是這樣的!看似無辜可憐，實則頑劣刁鑽。 薛昊也是一臉的不知所謂。 而此時的陳欣怡根本就不在乎任何人的想法，而是一本正經的問道:“明明，你是不是見過你父親的姓名，但卻不認識它們怎麼唸啊？” “嗯!”薛明重重的點了點頭。 陳欣怡輕輕地拍拍自己的胸口，長長的鬆了口氣，然後繼續問道:“那你還記得那些字怎麼寫嗎？要是可以的話，你不如比畫出來，讓老師幫你看看怎麼念，你覺得怎麼樣？” 劉曉東驚訝地看著陳欣怡，不由驚詫這麼小的孩子，竟然如此的心細如髮。同時，也懊惱自己怎麼就如此大意呢？難怪薛明同學，不，應該像陳欣怡同學似的暫時稱‘明明’才對!難怪他一直不承認自己姓‘薛’了，原來還有這麼層原因。 “嗯!” 見薛明點頭答應，陳欣怡便轉身對講臺旁劉曉東說:“劉老師可以用一下你的電子筆嗎？我想讓明明同學把他的名字寫在白板上!” “給!”劉曉東沒再辯解什麼，直接拿出了電子筆。 白板，通常是用白色的金屬板材料制的書寫平面。白板的作用與黑板類似，是一種可反覆擦寫的書寫工具。通常用於教學，會議討論，或個人與家庭記事。白板必須用專用的白板筆書寫。 而陳欣怡所說的白板，並不是這種白板，而是電子白板。 電子白板是一種多媒體教學裝置，安裝在學校用於教學的教室或大