“姓對你今生來說，有著特殊的意義，咱們就改個名字吧！還姓‘樹’”既然人家那麼好爽，李天也就不客氣了：“樹長三邊形旁，而‘三’字豎起來，念‘川’，不如就叫‘於川’！” “於川，樹於川，也不錯！”現在更名為‘樹於川’的等邊三角形重複了遍自己的名字，然後頗有深意的看著李天說：“李天老弟，我覺得我叫你‘老哥’更合適！” “於川兄，這是何意啊？”李天故作不解的問。 “你就裝吧！”樹於川一副不以為然的樣子：“我總感覺你比我知道的東西多得多，就是不知道你為什麼不承認罷了！就像這取名字吧，我只依稀記得我這個形狀叫等邊三角形，可這個‘三’字，是絕對不會寫的。可你呢，不僅知道‘三’字怎麼寫，還記得‘三’字豎起來唸‘川’！你說這是為什麼呀？我的李天老哥！” 李天自然不會老老實實的承認，自己為什麼是知道這些字。既然沒有說辭，那就再讓他迷糊些吧！ “我也不知道我為什麼知道‘三’字怎麼寫，‘川’字怎麼寫。”李天一臉無辜的樣子，準備來個死不認賬，裝迷糊：“其實我不僅知道這些，我還可以看明白：世間萬物透漏給我們的很多資訊!” “世間萬物怎麼會透漏給我們一下訊息了？它們都是些死物。”對李天的話，樹於川表現出了很大疑惑。 “真的!”李天裝作看到樹於川不信自己的話，而極力澄清的樣子：“不僅是世間萬物，無時無刻在給我們傳遞著資訊，就連很多我們看不到的生物，也在給我們傳遞著資訊。” “你是越說越離譜了！”樹於川聽到這裡更不信李天的話了，甚至感覺李天是在耍他了。 李天之所以在這兒亂扯，就是想與樹於川交好，又怎麼可能讓他以為自己是在耍他呢？ 由於這裡是個平面世界，所以這裡的人看到的東西，都是‘點’，或者是“直線”。 為什麼會這樣呢？這是個自然現象，很難用語言解釋的清楚，還是不妨做個實驗吧。 首先，把一枚‘一元的硬幣’平放在桌面上，我們看到的會是一個‘圓’， 但平面世界看到的卻是直線。 為什麼呢？ 實驗是這樣的：我們慢慢地把身體蹲下去，直到我們的視線與桌面平行，這時我們眼睛看到的‘硬幣’，就是一條直線了。 也就是說：在平面世界裡，所有人和生物所看到的只是物體的區域性罷了！ “在我的腦海深處，不知為什麼一直閃爍著一個‘資訊對照表’：‘a’對應:‘·-’，‘b’對應:‘-···’，…………‘z’對應:‘- -··’；‘1’是‘·- - - -’，‘2’是‘··- - -’……‘5’是‘·····’，‘6’是‘-····’，‘7’是‘- -··’，‘0’是‘- - - - -’。” “這些資訊對應表是幹嘛用的呢？” “首先，是對應表前面的26個字母，這26字母依次、或者搭配，組成了23個聲母和24個韻母；再由聲母和韻母組合，就會成為我們日常裡說話的每一句話裡的某個字的發音。” “那‘我’字來說吧，‘我’的聲母是‘w’，韻母是‘o’；根於我之前說的對應表，我就會知道：‘w’的符號是‘·-------’，‘o’的符號是‘- - -’。所以當我看到‘·- -’、‘- - -’，這兩個符號組合時，再根據我腦海深處的對應表，我就知道這個符號組合是‘我’的意思了!” “我草!你怎麼會有這麼古怪的記憶了？”樹於川咧著一張大嘴，跟聽天書似的。 看到樹於川的表情，李天知道自己的魚餌撒對了：“這只是看到得，還有聽到得資訊呢！” 於是，李天繼續給自己的魚撒魚餌。 “那又是怎麼個情況啊？李天老哥，你快講講！快講講啊！”樹於川飢不擇食的催促著。 “原理和上面的情況差不多!只不過剛才的是用眼睛看，而接下來的是用耳朵聽得罷了！”李天的目的，就是轉移話題，不讓樹於川追問自己的來歷，才用這些勾引他的。現在是唯恐他不上鉤，於是趁