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《中國古代書法鑑賞》課程總結
一、課程回顧
本學期，我們共同走過了《中國古代書法鑑賞》的旅程，從最初的線條之美，到後來的結構之韻，再到最後的意境之深，每一步都充滿了對書法藝術的敬畏與探索。
課程之初，我們從書法的起源說起，探討了甲骨文、金文、小篆等早期書體的形成與特點。隨後，我們逐漸深入到隸書、楷書、行書、草書等各個階段的演變與發展，感受了不同書體所蘊含的獨特魅力。
在學習的過程中，我們不僅學習了書法的技巧，更透過大量的作品欣賞，感受到了古代書法家們的精神風貌與人格魅力。王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃州寒食帖》等經典之作，無不透露出深厚的歷史文化底蘊和人文精神。
二、學生表現
本學期的同學們表現出色，積極參與課堂討論，認真完成作業，對書法藝術的熱愛與追求溢於言表。在課堂上，大家能夠主動提問、分享自己的見解，展現出了良好的學習氛圍和團隊合作精神。
在作業方面，大家也展現出了較高的創作水平。無論是臨摹還是創作，都能看出同學們對書法藝術的深入理解和用心投入。尤其是一些同學的創作作品，不僅技巧嫻熟，更在內涵上有所突破，令人讚歎。
三、收穫與不足
透過一個學期的學習，同學們對中國古代書法有了更為全面和深入的瞭解，不僅提升了審美水平，更在精神層面得到了薰陶和昇華。同時，透過書法的學習和練習，同學們也鍛鍊了自己的耐心和毅力，培養了良好的學習習慣和品質。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，由於課時有限，一些深入的話題和細節未能充分展開；另外，由於學生基礎參差不齊，教學進度和難度控制上也存在一定的挑戰。
四、展望與建議
在未來的教學中，我將更加註重課程的系統性和深度，努力拓展教學內容和形式，以滿足同學們日益增長的學習需求。同時，我也將加強與學生的溝通和交流，瞭解他們的學習情況和困難，以便更好地調整教學策略和方法。
此外，我也希望同學們能夠繼續保持對書法的熱愛和追求，不斷學習和進步。相信在未來的日子裡，大家一定能夠在書法的道路上越走越遠，創造出更多的精彩和輝煌。
最後，感謝同學們一個學期的陪伴和努力，也感謝各位同事的支援和幫助。讓我們共同期待下一個學期的到來，繼續探索書法的奧秘和魅力！
權責發生制章節複習知識點
一、權責發生制的基本概念
權責發生制的定義：權責發生制又稱“應收應付制”，是以權利或責任的發生與否為標準來確認收入和費用。當期的收入和費用，不論款項是否收付，均作為當期的收入和費用；不屬於當期的收入和費用，即使款項已經在當期收付，均不作為當期的收入和費用。
權責發生制與收付實現制的比較：
收付實現制：以款項的實際收付為標準來確認收入和費用。
區別：時間標準不同，處理方法不同，適用範圍不同。
二、權責發生制的應用
收入的確認原則：
銷售商品收入：在商品所有權上的主要風險和報酬轉移給購貨方時確認。
提供勞務收入：在提供勞務交易的結果能夠可靠估計時，採用完工百分比法確認。
讓渡資產使用權收入：按合同或協議規定的收費時間和方法確定。
費用的確認原則：
費用應當在發生時按照其發生額計入當期損益。
企業為生產產品、提