賽了，統一在教師辦公室集合，由他帶隊去競賽現場。徐武答應下來，收拾好一切就出發了，歐陽娜娜還有課，走得更早。
來到教師辦公室，剛進門，徐武就看見有十來個人在裡面，其中有幾個是各個學院的老師，在和各自的學生做著最後的交代和心理輔導，有的則是在和白髮魔閒聊，囑託。
看見徐武進來，所有人都看向了他。現在的徐武也算是學校裡的一個名人了，即使沒看見過本人，但是照片和影片都有在學校論壇上出現過。
“呵呵呵，既然人都到齊了，那我們就出發吧！這次競賽地點，是在黔師大的報告廳舉辦，這裡到那裡，還有很長的路呢！至於認識問題，大家可以在車上簡單的自我介紹。”白髮魔呵呵笑道，站起身看著眾人，見大家都沒意見，和那些老師打過招呼後，就帶著大家離開辦公室了。
在車上，白髮魔給大家再次講述了下競賽規則以及注意事項，還有心理安慰和鼓勵後，就讓大家做一下自我介紹。競賽的學生多為男生，女生很少，且大多數都是來自數學系的，不過有一個漂亮的少女引起了徐武的注意，很文靜坐在最後面，緊皺著眉頭，似乎在思考，是來自物理系的。
眾人很快來到黔師大報告廳，不一會兒，大學生數學競賽初賽也如火如荼地進行。報告廳內人頭攢動，學生們緊張地坐在自己的座位上，等待著考試的開始。空氣中瀰漫著一種壓抑的氣氛，只有偶爾翻動試卷的沙沙聲和筆尖在紙上劃過的聲響。
報告廳的中央，一排排整齊的桌椅上擺放著試卷和草稿紙。每個學生的面前都有一盞檯燈，光線柔和地照在試卷上，讓人能夠清晰地看到每一個數字和符號。學生們的臉上寫滿了專注和緊張，他們緊握著筆，準備迎接即將到來的挑戰。
一個監考老師嚴肅地站在講臺前，手裡拿著一張試卷。他宣佈了考試規則後，並告知整場競賽都會在監控下進行，確保競賽的公平、公正性，便示意臺下的幾個輔導老師開始分發試卷。學生們接過試卷，迅速瀏覽了一遍題目，然後開始認真答題。他們的臉上寫滿了專注和緊張，手中的筆在試卷上飛快地移動著，記錄著他們的答案和思路。
在這場競賽中，每一道題目都像是一道難題，需要學生們運用所學的數學知識進行解答。徐武也翻看了下競賽試題，其中一道題目是這樣的：
題目：已知函式f(x) = ax^2 + bx + c，當x=1時，f(x)=3；當x=2時，f(x)=10。求a、b、c的值。
這道題目看似簡單，但需要學生們運用二次函式的性質進行解答。學生們迅速展開計算，尋找a、b、c的值。他們的眉頭緊鎖，思考著如何解題。有些學生迅速找到了解題思路，開始寫下詳細的解題步驟；而有些學生則陷入了困境，不斷地修改自己的答案。
除了這道題目外，還有一道稍微具挑戰性的題目：
證明：對於任意的自然數n，都有(1+2+...+n)^2 ＞ 1^3 + 2^3 + ... + n^3。
這道題目需要學生們運用數學歸納法進行證明。學生們仔細閱讀題目，思考著如何構造歸納過程。有些學生很快就找到了歸納的突破口，開始寫下詳細的證明步驟；而有些學生則需要花費更多的時間來思考和嘗試。
整個考場充滿了緊張而忙碌的氛圍。學生們都在努力地完成自己的試卷，爭取取得好成績。他們的臉上寫滿了專注和緊張，手中的筆在試卷上飛快地移動著。監考老師們則在一旁默默地觀察著學生們的答題情況，確保考試的公平和公正。
這場競賽不僅是對學生們數學知識的考驗，更是對他們心理素質的考驗。在這場“千軍萬馬過獨木橋”的競賽中，學生們需要克服自己的緊張情緒和心理