學者來講更難把控，很難確定自己進沒進步。」
扎比解釋道，記得他當時大概是這麼說的。
之後和父親商量了一下，但沒讓我馬上就買，讓我在考慮一下。畢竟不確定品質之類的問題，也看不出來。
緊接著，老闆幫我花了至少十分鐘左右的時間除錯琴絃，對於他的服務態度我感到十分感動。
所以決定不在其他店逛了，就在這家店，認為對方人太好了，所以不想讓人吃虧，費這麼大勁兒最後還不買……不想看到他失望的表情。
之後我和老闆問了一下，「老闆，你的店裡賣琴，那有沒有認識的音樂老師來買過？我想拜託你託關係去和那老師學習。」
「有啊，王老師之前就來過，老客戶了。」
老闆笑著說道，「王老師啊，已經60多歲了，你可以跟他商量，看他是去你家還是你來他家學，來，我給你他的電話。」
隨後打電話和對方瞭解了一下，聽對方十分熱情與說話的感覺，像是不錯的老師。
「啊，我跟你說啊，鋼琴是音樂界的國王，小提琴是音樂界的皇后，這小提琴啊，1500多真不貴，畢竟買一個好的小提琴可以陪你一生，不用猶豫，這家店是我買的地兒，品質很好，直接買就好。」
之後王老師又跟我說了很多，然後我感覺老師懂得真的很多，有些不明覺厲，讓我帶琴的原因也是新琴需要很多除錯，因此我不會整，得讓老師幫忙整一整。
聽到這個原因，我確實有打算想買了，和家裡人說了好幾天才同意。
家裡人表示沒必要這麼急著買，可以慢慢看看。但我認為，不讓這件事變成三分鐘熱度，而是養成持續學習進步的習慣就不能給自己退路，所以想著琴到手了就沒有退路可以真正專心學了，因此有些急切的想要買。
不過真正要買還是在和同學聚會的時候(上一章)
老師說話給人的感覺十分豪邁直爽，不過我最後還是聽我爸的，在沒有買琴的狀態下第二天10點多造訪了老師的家。
「哎喲，來了？來，進來坐。」
按照百度地圖的指示走到2樓，老師開啟門，十分熱情的把我迎了進去。
「琴呢？帶來了嗎？」
老師笑著問道。
「額……沒帶，我爸沒讓買……」
我有些尷尬的回答並說明了原因，「因為我爸說要先和您學習樂譜，把那些學會了再要拿琴……」
「哎呀，不是這回事兒。」
老師擺了擺手，解釋道：「這學小提琴啊，是要拿著琴邊學邊練的，你是第一個不帶琴來我這兒的學生。」
「你看看，這是什麼？」
老師站了起來，將原本正坐著的床，床單往上微微一掀——下面是一排排的黑色琴盒。
「這裡面隨便一把琴至少都6000元。」
緊接著，他又站起來，對我指了指兩個房間內擺放的三架鋼琴：「這三家鋼琴啊，隨便一個都得幾萬。」
之後又指了指旁邊的書架，書架上擺滿了書，他走到近前抽出一本開啟給我看，發現是小提琴的製作方法：
「這小提琴的製作都是一種學問，小提琴是17几几年發明的(忘了老師說具體哪年了)，在英國博物館放著的一個小提琴4億多美元，就算有錢人也不賣，那是重要的歷史文物，一位名人拉過的小提琴！」
「你是沒見過最好的小提琴，至少1億多呢！」
之後和老師交談了一陣兒，老師今年六十多歲，屋裡有90多歲的母親要照顧，兩個女兒都是音樂系已經考了博士，可以說是非常出色的一家。
「但是老師，我家現在是疫情原因負支出狀態，都一直在賠錢呢…