響而導致思維定式。”
指揮系的教官們就經常提醒他們不要總是想當然。
在戰場上，如果面對任何情況都用慣性思維去考慮去預判，最終往往會導致隊伍陷入難以挽回的可怕危機。
——不要放過任何看似不起眼的細節。
隊伍還沒有出發，他隔著人群看了艾薇一眼。
之前看到她的那些超高的資料，他總覺得不真實，對她的強也沒有什麼實感。
此時此刻，他才終於忍不住對她刮目相看。
是因為她打過的比賽少，所以才會看到那些其他人早已經習慣性忽略的細節嗎？
可如果真的沒打過幾場比賽，她又怎麼可能一上來就這麼厲害？
又怎麼可能有那種明察秋毫、知微見著的眼力和判斷力？
不管怎麼想，答案都是無解。
可偏偏這個無解的答案就活生生站在他眼前。
董毅在隊聊裡對所有人說道：“所有人注意在探索地圖的時候，發現任何不同尋常的細節都報給小隊長。我們這一次有機會的話，儘量試著往下層探索。”
教室裡，傅主任從聽到艾薇的提問起，唇邊的笑意就沒停下過。
他想了想，召出光腦給羅教官發了條訊息：
【傅主任：果然，這小姑娘有點東西。】
【羅教官：還用你說？怎麼？艾薇在你課上也一鳴驚人了？】
【羅教官：不對啊，這不是才剛上課麼？這麼快？】
【傅主任：是啊，就這麼快。】
羅教官一下來了興趣，飛快回復：
【羅教官：快展開說說。】
傅主任笑笑，賣了個關子。
【傅主任：有課不？沒課自己來看。】
耳聽為虛眼見為實，再說了，他有預感艾薇接下來的表現可能會更精彩。
【羅教官：嘖。】
【羅教官：你等著。這就來。】
羅教官就在附近不遠，不出兩分鐘就推門進了教室。
教室光幕上，五支隊伍已經同時朝著實驗基地的方向出發了。
羅教官走路帶風，唰的一下在傅主任身邊坐下。
他對著螢幕定睛一看：“嚯，這個本！”
傅主任懶洋洋地問：“這個本怎麼了？”
羅教官說：“這個就是你之前說過修改過設定的本？”
傅主任點頭：“沒錯。這個是軍部開放授權給伊甸的淪陷區真實地圖之一，面對社會公眾的版本只開放了30的內容。更深入的一些情報和地圖沒有對外開放。”
羅教官：“那你這個呢？”
傅主任笑了笑：“70。”
兩人頓時相視一笑，同時露出了老奸巨猾的期待笑容。
……
這一次，系統分配的統一裝備包又有些許不同了。
艾薇開啟系統分發給自己的裝備包，發現裡面就只有一套戰術背心、頭盔、護目鏡、手套等一系列的防具，其他一概沒有。
而人群中間出現了一隻碩大的裝備箱，開啟裡面陳列著數十把不同的槍械。
董毅楊聲道：“所有人選擇自己擅長的武器，每個人至少帶上三十發子彈。小隊長負責匯總隊伍的配槍情況以及安排專門攜帶物資和支援隊友的軍需官。”
每個人排隊快速前往裝備箱裡領取武器。
艾薇這回選了一支手|槍，另外還拿了兩支匕首。
看到她的選擇，董毅等人又是一愣。
眾所周知，在近戰的情況下，手|槍對上步|槍或者衝鋒槍、散彈槍之類的槍械，因為射速、彈量等原因，明顯處於劣勢。