歷，許讓還笑著提醒林柏楠，以?後?坐車千萬繫好安全帶，也不要隨便施救傷員，以?他?為戒。
許讓還鼓勵林柏楠好好配合醫生?的治療，說他?倆一起?努力，互相監督，等以?後?康復了、能站起?來?了，他?要考大學，他?要教林柏楠打籃球，他?自豪地說自己籃球打得不錯。
這份樂觀令林柏楠動容。
即使明知?這位大他?七歲的哥哥要終生?困於?輪椅了，去大學的夢想只?是奢望；即便知?道手指不能抓握的生?活有多麼艱辛，復健的目的也是實現自理並減少癱瘓帶來?的併發?症，而不是恢復到受傷之前健全的樣子……
林柏楠還是勾了勾嘴角，說：“好，一起?加油。”
除了許讓，另一個對林柏楠影響頗深的人是盧文博。
復健之初，林柏楠才六歲，那時?的他?還沒接受殘廢的自己，訓練時?一做不到指定的動作，就哭著發?脾氣，一邊掉眼?淚一邊大吼不練了，打算破罐子破摔。
其餘康復師拿他?沒辦法，只?有盧文博哄得住他?。
盧文博跟他?玩智力遊戲，輸的人聽贏的人指揮，還說男子漢大丈夫要願賭服輸，要說話算話。
六歲的林柏楠當然贏不了一個大學生?。他?一次又一次輸，然後?不服氣地一次又一次發?起?挑戰。不知?不覺中，按照“贏家”盧文博的要求，他?的康復訓練也做完了。
直到七歲，林柏楠接受了殘疾的事實，他?不再抗拒復健，他?像個提線木偶一樣任人擺佈，麻木地配合各種訓練專案。盧文博則耐心地引導他?、激勵他?去建立一個全新的自己。
如何坐穩、如何調整睡姿、如何換乘輪椅、如何自己穿褲子、如何撿起?掉在地上的東西……
諸如此類的生?活技巧也都是盧文博鉅細無遺地教給?他?的。
再到後?來?，不用任何人哄或勸了，林柏楠自發?地配合起?治療與訓練，並且無比積極，因為他?有了新的動力，比好勝心、比心靈雞湯更為堅實的動力……
盧文博和許讓都是林柏楠親近又信任的人，有些不能對父母和袁晴遙說的話，他?會向兩位哥哥傾訴。
“阿楠！過來?下?！”
響亮的喊聲驀然傳來?，打斷了林柏楠和許讓的閒聊。
盧文博在左側區域朝著林柏楠揮手，他?身後?擺著一個30°的斜坡和一個五層的雙向階梯，周圍還圍著一圈坐輪椅的人。
用腳趾頭想也知?道盧文博要幹什麼了……
林柏楠稍顯無奈地聳肩：“又找我做示範。”
“誰讓你在這兒也是尖子生?呢？”許讓笑呵呵地擠了擠眼?睛，“快去吧！不用擔心我，我爸等會兒就來?接我了。”
跟林柏楠想的一樣，他?又被盧文博拉去做示範——
如何上下?斜坡、如何上下?臺階、如何翹前輪、如何原地旋轉、如何防止輪椅側翻或者後?翻、掉下?輪椅如何爬回去、如何透過各種障礙物……
展示完畢，他?這個“工具人”的任務算是完成了。
盧文博清了清嗓子，說道：“這位弟弟傷到了胸椎，受傷的位置並不低。他?能生?活自理，出?行?自由，你們?傷得位置比他?低，你們?也可以?做到。標杆就在這裡，大家不要灰心、不要氣餒，今後?積極配合康復治療，熟悉自己的新身體，學會調整重心，鍛鍊上肢力量，最重要的是不要怕摔倒。”
換了口氣，盧文博高聲鼓勵：“大家可是戰勝了死神的勇士，以?後?不過換了種活法，沒什麼好怕的！找到適應的生?活方式，剩下?的就是熟能生?巧了。我們?康復治療師也會和大家一起?努力，只?要有毅力和決心，我