那件事情結束之後，鶴老九問鶴七：“你是怎麼殺死一個成年人的？”
鶴七舉起手中的娃娃：“不是我，是丁六哥哥。”
鶴老九皺眉，他覺得孩子的腦袋有問題，但又說不出哪裡有問題。畢竟在那個年代，人們對心理問題還處於一個很無知的階段。
不過，鶴老九還是做出了對策，平日裡他會教鶴七一些基本功，比如站樁、踢腿之類，從那天之後，鶴老九開始停止教給鶴七功夫。鶴七問鶴老九：“爸爸，你怎麼不教我功夫了。”
“孩子，現在的社會用不著學武術了，好好學習，忘掉自己做的一切，長大以後做個對社會有用的人。”
鶴七乖巧的點點頭，每天認真學習，扎著雙馬尾，一蹦一跳的去上學。時間過得飛快，鶴七出落的越來越漂亮，也成為鄰居們口中的好孩子。
鶴老九則是強迫自己忘掉一切，認真的工作。直到有一天，雨下得很大，鶴老九回家晚了，進門之後，他看到鶴七被雨水淋溼，眼神一副驚恐，蜷縮在角落裡。
“怎麼了？”
“有壞人，爸爸，有個壞人在追我。”
世道和平，日子越過越好，哪裡會有壞人。但鶴老九不這麼想，他之所以會走到今天這一步，還不是因為這個世界上有壞人。
“沒事，有爸爸在。”
“爸爸不可能一直都在的。”
“放心，從今天起你和爸爸學武術，就算有了壞人，也不會傷害你的。”
……
鶴七是個聰明乖巧，柔柔弱弱的女孩子，就算學武看上也沒有太大的力氣。不過，從學武之後，鶴七每天都回來晚一些，手上還有傷。鶴老九覺得納悶，這孩子到底幹什麼去了？於是，鶴老九請了假，悄悄的跟著鶴七，他發現鶴七放學後，獨自一人揹著書包去了後山，到了一處偏僻的地方，鶴七四處看看沒人，然後把書包仍在地上，開始對著一顆碗口粗的樹練拳。
九零年代，人們已經擺脫了困苦的生活，家裡的孩子都是個寶貝，一個柔弱的女孩子打打沙袋，都會讓家長覺得心疼。可鶴七打得是一顆生命力旺盛的樹。
而且，鶴七根本不是擺擺架勢，她是結結實實的打在樹上，而且速度越來越快，很快樹木被打掉了皮。然後，鶴七收了呼吸，看了看自己指節上和常人不同的繭，露出了還算滿意的表情。
鶴老九在旁邊看著，暗暗心驚，打破樹皮看似簡單，但赤手空拳，特別還是對於一個高中女孩，這簡直是不可能的。
鶴七並不知道鶴老九暗中跟著她，她走到遠處，撿起書包，瀟灑的背在肩膀上，突然覺得有些意猶未盡，突然助跑幾步，單肩揹著書包凌空而起，一腳踹在了剛才擊打的樹上，咔嚓，碗口粗的樹應聲而斷。
遠處偷看的鶴老九趕緊捂住自己的嘴巴，這是何等的腳力，這一腳要是普通，直接脊骨就斷了。
……
晚上，鶴老九裝作不知的檢驗了鶴七的武功，鶴七還是柔柔弱弱，看起來不像是裝的。怎麼回事？鶴老九心中生疑，轉天又請了假，去了一趟城裡。他諮詢了城裡唯一的心理醫生。心理醫生說這是雙重人格，有的時候另一個人格表現出來的力量，是其他人格不具備的。
鶴老九懵了，問這病怎麼治啊？
心理醫生說，這種病會隨著年齡的增長慢慢痊癒，前提就是必須讓孩子在一個好的環境下生活。
什麼叫好的環境？鶴老九的閱歷並不高，思來想去，覺得環境好，能塑造人的地方，就是部隊，於是，鶴老九在鶴七高中畢業結束後，就把她送到了部隊中鍛鍊。
鶴七當了三年的兵，在部隊表現良好，回來還考上為了軍校，成了一名合格的軍校大學生。有那麼一段日子，鶴老九非常